學(xué)術(shù)查重怎么查？新手幫助CNKI學(xué)術(shù)查重檢測系統(tǒng)入口：國學(xué)術(shù)論文查重系統(tǒng)后該系統(tǒng)首先會對論文的格式進(jìn)行自動識別，根據(jù)格式自動識別進(jìn)行論文查重范圍的規(guī)定
發(fā)布時間：2021-09-06 01:00:20 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：m.1888yd.cn
摘要：重視高職畢業(yè)生的論文調(diào)查，為杜絕高職畢業(yè)生寫畢業(yè)論文時所摘錄的風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、研究，提高職業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，起到了更好的促進(jìn)作用。我所屬學(xué)部是全院第一個調(diào)查高職畢業(yè)生論文的教育機(jī)構(gòu)，論文的調(diào)查對筆者所屬學(xué)部今后提高畢業(yè)論文的管理，提供了一定的指導(dǎo)依據(jù)。關(guān)鍵詞：重視畢業(yè)論文調(diào)查和指導(dǎo)的畢業(yè)生論文管理是大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，本科院校較多涉及，高職、高專院校中很少涉及。
高職高專生的畢業(yè)論文抄襲很嚴(yán)重。高職高專學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐技能。學(xué)生對作文能力的要求較小。再加上2+0.5+0.5的教育模式。學(xué)生在第3年時將大量精力應(yīng)用于實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)。對畢業(yè)論文的重視度不夠。
2016年，我所屬學(xué)部（以下簡稱“工程系”）正在研究對大學(xué)三年級的206名畢業(yè)班的畢業(yè)論文進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計、分析、調(diào)查數(shù)據(jù)，指導(dǎo)高職學(xué)生的畢業(yè)論文。一、調(diào)查的結(jié)果和分析是第一次嘗試，考慮到學(xué)生就業(yè)、學(xué)生素質(zhì)等客觀因素，工程系以50%的重量為界限，論文的重量在50%以下的學(xué)生可以進(jìn)入答辯階段。檢查結(jié)果如下。1.每次調(diào)查沉重的不合格率。從表1可以看出，作者定義的50%的重量率，大部分學(xué)生都可以一次通過。2.重復(fù)比例范圍。為了解學(xué)生論文的重復(fù)比例，為今后調(diào)查重量率的調(diào)整提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
從這個數(shù)據(jù)可以看出，如果把重疊率調(diào)整到40%的話，96.3%的學(xué)生可以通過。3.重疊指標(biāo)的比例。
206名學(xué)生中，178名學(xué)生有各自的項(xiàng)目重疊率。像這樣，學(xué)生在寫論文的時候，發(fā)現(xiàn)自己思考的能力不足。
2、啟發(fā)和思考1.參考經(jīng)驗(yàn)（1）畢業(yè)論文管理制度健全，有一定的篇章。為了加強(qiáng)工學(xué)部的畢業(yè)論文管理，學(xué)部制定了《運(yùn)輸工程學(xué)部畢業(yè)論文管理辦法》。從組織保障、教研室的職責(zé)、指導(dǎo)教師的職責(zé)、主題選擇要求、制作要求等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。（2）加強(qiáng)流程監(jiān)測，全面覆蓋畢業(yè)論文管理工作。
畢業(yè)論文的整體質(zhì)量反映在選題、研究、實(shí)施、編制和畢業(yè)答辯等各個階段的過程管理中，采用“初期檢查——中期檢查——后期檢查”全過程的質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)，定期完成相應(yīng)階段的工作任務(wù)，保證學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，并保證學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。確保（3）畢業(yè)論文指導(dǎo)的雙向選擇引入競爭機(jī)制。
篇論文指導(dǎo)老師提供的論文題目是從10到15，經(jīng)過工學(xué)部教授委員會的審查，在指導(dǎo)老師和學(xué)生之間進(jìn)行雙向選擇。像這樣，平時上課認(rèn)真，指導(dǎo)工作有責(zé)任感，教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師更受學(xué)生歡迎。相反，老師指導(dǎo)的學(xué)生很少。
2.存在的問題（1）論文指導(dǎo)老師應(yīng)該主動聯(lián)系學(xué)生，加強(qiáng)過程指導(dǎo)。學(xué)生寫畢業(yè)論文期間有疑問的時候，跟進(jìn)老師論文的時間很少。
工學(xué)院的教師平均一周工作10個小時以上。再加上科教研的工作重，工作量大，教師精力不足。所以，論文指導(dǎo)老師積極跟蹤論文進(jìn)度，消滅抄襲動機(jī)，提高學(xué)生論文質(zhì)量。（2）加強(qiáng)學(xué)生文獻(xiàn)資料的吸收和再消化。從表3可以看出，
是91.07%的學(xué)生抄襲文獻(xiàn)資料中的文字來表現(xiàn)的。這表示學(xué)生在參考各種文獻(xiàn)資料時，只是生硬地拍照或拍照，沒有獨(dú)立思考。因此，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思考能力，重點(diǎn)放在長期積累上，擔(dān)當(dāng)教師在通常的教育中，為學(xué)生提供一定數(shù)量的參考資料，要求他們制作讀書筆記，組織學(xué)生進(jìn)行討論，如果對自己的專業(yè)有了認(rèn)識，可以先向?qū)W生提供一定數(shù)量的參考資料。可以把別人的文獻(xiàn)知識總結(jié)成自己的語言。
這可以起到一定的積極作用，防止學(xué)生抄襲大部分文獻(xiàn)。3.畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師應(yīng)該進(jìn)行定量的審查。制定論文指導(dǎo)教師檢定制度，量化指導(dǎo)老師的工作，沒有認(rèn)真指導(dǎo)的情況下，不能按時完成指導(dǎo)任務(wù)，抽樣檢查結(jié)果不合格的指導(dǎo)老師應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的扣分和工作量減薪。
審查的結(jié)果位于前3位。應(yīng)該增加相應(yīng)的工作量。重視畢業(yè)論文的調(diào)查，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，動手能力都能起到較大的作用。
項(xiàng)調(diào)查只是一種輔助手段，根本無法阻止學(xué)術(shù)抄襲的弊端。除上述建議外，還要加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
