學(xué)術(shù)查重怎么查？新手幫助CNKI學(xué)術(shù)查重檢測系統(tǒng)入口：國學(xué)術(shù)論文查重系統(tǒng)后該系統(tǒng)首先會對論文的格式進(jìn)行自動識別，根據(jù)格式自動識別進(jìn)行論文查重范圍的規(guī)定
發(fā)布時間：2021-08-31 01:00:21 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：m.1888yd.cn
如果想問
年畢業(yè)季的畢業(yè)生的關(guān)鍵詞的話，“畢業(yè)論文”一定是其中之一。在社交媒體上，出現(xiàn)了減少論文重復(fù)率的抱怨。據(jù)
家媒體報道，部分學(xué)校的畢業(yè)論文重復(fù)率從30%下降到20%，部分學(xué)校下降到8%。如果不能通過重復(fù)率，論文就不能進(jìn)入答辯階段。
年前，有關(guān)部門印制了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)精神，關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》。學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分
最近，她在接受記者采訪時表示，學(xué)術(shù)規(guī)范是誠信的底線，學(xué)生是未來的建設(shè)者和接班人。在學(xué)校的時候，要牢牢樹立下一條線的思維，樹立“紅線”的意識。
“論文審查的目的是在學(xué)生中制定紀(jì)律和規(guī)則，教育學(xué)生尊重規(guī)則，遵守制度?！北R燕說。但是，檢查重點只是技術(shù)性的手段。
中國教育科學(xué)院研究員朱朝暉表示，檢查本身無法解決學(xué)術(shù)問題。技術(shù)在哪里？避開技術(shù)的方法在哪里？
這就是所謂的“道高一尺魔高一丈”。另外，不能簡單地假定重復(fù)率越低論文越好。有些論文需要引用別人文章的觀點。只要引用了
個來源并適當(dāng)引用，就認(rèn)為符合學(xué)術(shù)規(guī)范。如果引用內(nèi)容不合適，即使只有10%的重復(fù)率，也不能出現(xiàn)。他們必須用更專業(yè)的方法來判定論文的質(zhì)量。
劉友正認(rèn)為，復(fù)查報告可以作為輔助判斷手段，但低重復(fù)率不能作為學(xué)生畢業(yè)論文的唯一考試標(biāo)準(zhǔn)?！拔覀儗W(xué)校要求各部門根據(jù)本學(xué)科的特點制定重復(fù)率要求。
個部門的大多數(shù)都在10%以下，一部分設(shè)定為15%和20%。一些學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也會根據(jù)論文的檢查數(shù)據(jù)進(jìn)行審查和判斷。
他說，關(guān)于論文的質(zhì)量，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)科學(xué)的過程管理，而不是結(jié)果管理。從授課-開題報告-中間檢查-論文審查和論文答辯-論文審查等階段構(gòu)建品質(zhì)管理理念和流程。
質(zhì)量管理系統(tǒng)通過全過程的質(zhì)量管理，有效地促進(jìn)和保證了學(xué)生學(xué)位論文質(zhì)量的持續(xù)提高。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)論文審查，以及加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)術(shù)管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)不是畢業(yè)的驚喜，而是平時的微妙之處。
朱朝日說：“大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行長期的、規(guī)律的學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)評價體系?！眾溲噙€表示，學(xué)術(shù)規(guī)范的培養(yǎng)是正常的，貫穿了學(xué)生的培訓(xùn)全過程。例如，新生入學(xué)教育時，人文學(xué)院會專門安排“堅持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”的報告，對學(xué)生的學(xué)術(shù)研究提出了要求。
年前，人文學(xué)院舉辦了第一屆“學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班”和“智學(xué)獎”評選活動。
