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發(fā)布時間：2023-02-04 22:08:33 作者：學術小編 來源：m.1888yd.cn
2019年4月5日，教育部公開曝光4起典型案例，“南京大學教師梁瑩學術不端問題”首當其沖，位列第一。 4月12日，國家自然科學基金委員會在官網(wǎng)發(fā)布關于科研誠信違規(guī)違紀案件查處的情況通報，南京大學梁瑩因“存在論文抄襲剽竊問題”而再度受到通報批評，并受到撤銷已獲資助基金項目、追回已撥資金，取消一定年限申請或評審資格等的懲處。
2018年10月24日，梁瑩早年論文涉嫌學術不端被媒體曝光，直指梁瑩的部分中文論文涉嫌抄襲、一稿多投。 學術圈的一稿多投，指作者將一篇論文同時投給兩個及兩個以上的學術刊物，或?qū)⒁黄撐耐督o一個學術刊物后，經(jīng)簡單修改再次投給其他刊物。
梁瑩對教學不負責任，是因為教學不能給自己帶來好處。 別的不說，在經(jīng)濟上就是不劃算的——她不是說了，上一學期的課都不如出去作一場講座，作講座“一小時好幾千了”。 她熱衷于做研究。
梁瑩事件，讓我們看到了什么？ 其實，梁瑩無疑是有學術能力的，否則不可能發(fā)表那么多著述，不可能在人才濟濟的南大社會學院“混”得那么風生水起。 其實，我們甚至可以說，梁瑩還是保留有一些（雖蒙垢）學術良知的，而且是保留有一定的自我反思、自我否定的欲求和勇氣的，否則她不會聯(lián)系期刊數(shù)據(jù)庫，主動要求刪除自己過去發(fā)表的論文。 事實上，梁瑩事件被爆出，當事人獲得“‘404’教授”這樣一個讓人哭笑不得的雅號，就是源于她的自我否定。 放在純學術語境下來說，論文作者主動撤稿原本是一件再正常不過的事。 在其本來的意義上，發(fā)表論文或出版著作，是作者向同行（包括其他讀者）公示自己的研究所得，向他們征求意見，征求質(zhì)疑。
