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發布時間：2022-08-25 11:00:03 作者：學術小編 來源：m.1888yd.cn
為何高校學術不端行為會屢禁不止呢？ 01 與利益、“帽子”掛鉤，是學術不端的主要誘因 蔡元培曾指出：“大學者，研究高深學問者也。 ” 大學學術研究的目的，本應該是創新學術成果，服務人才培養，推動文明進步。
學術不端問題的解決，建立更加完備的法律制度是前提，也是較為容易實現的目標。 但教學科研人員、學術共同體乃至社會各界真正建立起對學術道德的信仰，才是問題的根本。 學術研究的底線是學術道德，學術研究的紅線是法律規范。
本課題將對導致大學生學術不端行為的影響因素進行探索性研究，從個人行為因素、環境因素、組織因素三方面入手，對大學生學術不端行為的影響因素進行梳理。 （1）學習壓力。 學生的學習壓力大多來自于學業負擔，主要是由于所學課程作業考試較多和學習內容較難造成的。
第十二條 高等學校應當明確具體部門，負責受理社會組織、個人對本校教學科研人員、管理人員及學生學術不端行為的舉報；有條件的，可以設立專門崗位或者指定專人，負責學術誠信和不端行為舉報相關事宜的咨詢、受理、調查等工作。 第十三條 對學術不端行為的舉報，一般應當以書面方式實名提出，并符合下列條件： （三）有客觀的證據材料或者查證線索。 以匿名方式舉報，但事實清楚、證據充分或者線索明確的，高等學校應當視情況予以受理。 第十四條 高等學校對媒體公開報道、其他學術機構或者社會組織主動披露的涉及本校人員的學術不端行為，應當依據職權，主動進行調查處理。 第十五條 高等學校受理機構認為舉報材料符合條件的，應當及時作出受理決定，并通知舉報人。 不予受理的，應當書面說明理由。
