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發布時間：2023-11-09 13:32:14 作者：學術小編 來源：m.1888yd.cn
- 知乎 搞清什么是學術不端行為？ 我國學術不端行為的七種表現形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業廣告作不符合實際的宣傳等。
02 現行學術評價制度存在先天不足. 當前，我國的學術評價制度主要包括學術科研人員評價制度、科研項目評價制度、學術科研成果評價制度、學術科研獎勵評價制度，等等。. 現行的學術成果評價體系，是以量化考評的形式為主，關系到科研人員考核評審、評職稱、職務晉升等切身利益的事，都與發表論文、出版專著、參與課題等學術成果掛鉤，并將其賦予不同的量化分值，按照分值多少進行簡單比較。. 《第三次全國科技工作者狀況調查報告》表明，40.1%的科技工作者認為現行評價獎勵制度產生了負面效應，造成學術不端行為頻頻出現。. 這些制度的先天不足，違背了學術研究活動的自然規律，是導致學術不端行為的重要原因。.
木頭. 我國學術不端行為的七種表現形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。. 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業廣告作不符合實際的宣傳等。. 抄襲他人受著作權保護的作品中的論點、觀點、結論。.
本研究結果有助于深入理解大學生學術不端行為產生的探究影響大學生學術不端行為的內、外部因素，研究結果有助于針對當代大學生的特點開展大學生學術管理和制度革新，為防范和減少大學生學術不端行為提供解決思路。 寫下你的評論... 條評論被折疊 （ 為什么？
