意燦學術查重

發布時間：2023-11-05 11:06:45 作者：學術小編 來源：m.1888yd.cn

問：學術期刊論文查重的時候要注意哪些問題呢？

在進行論文檢測方面，學術論文查重可以說是該領域中的領導者。對該查重系統，很多學生也知道，只不過由于很多人是第一次接觸，對該系統以及論文查重等還有很多不了解的地方，因此在檢測的時候遇到很多問題。為了避免大家檢測論文的時候遇到問題，影響大家畢業，paperfree論文查重下面為大家介紹一下該系統查重的注意事項。

若是學校要求應用學術論文查重的話，大家一定要先確定學校是否直接提供查重，以及學校查重的要求等。有些學校是自己進行查重的，也就是說學生不需要額外的進行查重。但是有些學校會有查重次數的要求，有些是一次，有些是有幾次機會，這些學生都要弄清楚，以為自身論文查重以及后期的修改提供一定的幫助與支持。對于學校不提供查重的，畢業生一定要對查重系統的選擇給予重視，保障所選擇到的是正規的學術，只有選擇的是可靠的系統、不是假冒的系統，才可以得到真實、可信的查重結果。

除了論文查重系統選擇以外，在查重時間方面，畢業一定要給予重視。以往就有一些畢業生咨詢，說論文查重報告怎么還沒有出來。這一點大家一定要記清楚，學術的查重時間是比較長的，需要半小時到兩三個小時。對于畢業生來說，不建議大家鋌而走險，只留下半小時的時間去查重，即便是半小時內有結果了，可是超出了學校的要求，還需要進行進一步的修改，那你就已經沒有時間來進行修改了。所以建議一定要提前，可以提前半天，這樣即便是論文查重結果沒有達到標準，也有足夠的時間來進行修改?？梢哉f這也算是有備無患吧，給自己留有一定的時間，這樣就可以更好的解決問題。

在期刊論文查重的時候，一定要通過查重報告對自己的文章進行仔細的修改。這樣才能夠降低重復率讓你的文章有可能被編輯部接受。

修改重復率或抄襲率論文的經驗：

CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標注出來，算進重復率。我們學校規定是CNKI檢測重復率不能超過30%.兩種數據庫檢測重復率會有結果上的誤差，一般CNKI會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然后對照重復段落，句子反復修改一下，最后用CNKI檢測一下，就放心了。

現在是學生寫作畢業論文的關鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用一些文獻資料，這樣就涉及到一個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成一個良好的學術規范，避免抄襲。這在現在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什么情況下是抄襲，什么情況下是引用別人的文章。在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。 什么是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不注明就是抄襲?！罢粘瓌e人的字句而沒有注明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：‘剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地注明出處。……這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬于你自己的觀點而沒有給出恰當的引用?！梢?，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不注明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有注明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當然，由于論文注重觀點的原創性，前者要比后者嚴重。至于普及性的文章卻有所不同，因為并不注重觀點的原創性，所以并不要求對來自別人的觀點一一注明，因此只看重文字表述是否剽竊?！?那么如何使用別人的文獻資料呢？美國哈佛大學在其相關的學生手冊中指出，“如果你的句子與原始資料在觀點和句子結構上都非常相似，并且結論與引語相近而非用自己的話重述，即使你注明出處，這也是抄襲。你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進行摘要總結，你必須用你自己的語言和句子結構徹底地重塑你的總結，要不就直接引用。”（引自哈佛大學的相關規定，該原文是我1年前看到的，現在找不到出處了）。 可見，對別人的內容的使用必須進行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。但這里要避免胡亂拼湊和揉合。 總之來說，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是別人做的。 當然現在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個意識，因為在剽竊的概念里，除過強調未注明這點外，還強調不是成心的。我們許多人寫東西，正是因為不知道什么是抄襲，如何避免抄襲才犯了錯誤，所以明確什么是抄襲非常重要。從現實來看，我們的同學要寫一篇10000字左右的沒有任何抄襲嫌疑的畢業論文是很困難的，但是我們至少應該從主觀上盡可能的避免出現嚴重抄襲行為，逐步形成好的習慣。

在國內就是學術/維普/萬方這三大系統，這里面的資源是不斷更新的，每一年畢業生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意?。?！國內就是三大系統，學術/維普/萬方學術不對個人開放，維普及萬方對個人開放萬方不檢測互聯網及英文，學術及維普都檢測互聯網及英文?，F在，所有學校對于碩士、博士畢業論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關。本科畢業生，大部分211工程重點大學，采取抽檢的方式對本科畢業論文進行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十,后果相當嚴重。相似百分之五十以下，延期畢業，超過百分之五十者，取消學位。辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統算法、規律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業的。

大概當今所有的研究生畢業論文都會經過中國學術的“學術不端檢測”，即便最后不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學觀，中國學術的這個“學術不端檢測系統”并不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是“戰略上蔑視，戰術上重視”和“知己知彼百戰百勝”。要破敵，必先知敵；要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。

論文查重是指，用一定的算法將你的論文和學術數據庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲，簡而言之，就是檢查你的論文重復率。

在學術查重時，黃色的文字是“引用”，紅色的文字是“涉嫌剽竊”。剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地注明出處。這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬于你自己的觀點而沒有給出恰當的引用。

查重原理：

CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標注出來，算進重復率。中國學術對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的。

中國學術論文查重作為國內最具權威性的論文查重系統，已經收錄了成千上萬的文章，大四畢業生上傳到學術查重系統的論文，不夸張地說連標點符號都能被檢測出來，更何況大量的復制粘貼原文了。但是，也有人發現學術論文查重系統的小漏洞，在看到適合自己的文獻資料，通過復制粘貼拼湊起來的論文，可能可以逃過學術的檢測。那么，拼湊的論文查重能過嗎?主要是因為學術還未收錄這些與自己觀點差不多的資源。學術會定期收錄論文更新數據庫資料，大家不要抱有僥幸的心理，說不定哪天可能被檢測出來。

學術論文查重系統非常嚴格，學生上傳論文的論文要經過系統的層層審核。其實論文查重有很多其他的查重軟件，學術論文查重、萬方查重和維普是比較常見的論文查重系統。學術收錄的文獻資源覆蓋量是最大的，也是最具權威性的。很多高校都選擇學術論文查重報告作為標準，大力提升了現在大學生的個人能力和專業水平。但是學術查重的費用也是非常昂貴，每查一篇都要上百塊錢。萬方數據對學術來說，收錄的文章并不太多，也對于論文初稿查重是夠用的，價格在十幾塊一篇，要比學術便宜很多。

對于一些不是非常專業的課程論文來說，可以用學術數據庫進行查重。高校選擇學術查重，是出于對應屆畢業生的期望，目前很多高校對應屆畢業生提供一到兩次的免費論文查重機會，對學生來說也是一種福利。

將論文中引用的內容翻譯成英文，再將英文翻譯成中文。這么做是因為英語被翻譯成中文后，有些單詞與中文不同，所以它相當于幫助你替換某些單詞或表達意思的工具，從而達到降低重復率的效果。快速的進行修改，但在翻譯完成后我們仍然需要去修改論文的內容，仔細的檢查全文，是否有出現語句不通，用詞不當

對學術的論文進行降重的話，最好是根據提示的關鍵詞來，比如說他這句話提示你重復了，你就可以換種說法來把這句話重新翻譯一下

論文將重其實很簡單，你可以修改關鍵字，查重率就下來了。

學術降重的技巧主要有：躲避查重規則法：大部分高校都是用中國學術進行查重，學術查重條件是一句話連續13個字相似或抄襲就會被視為該句子抄襲，但是必須滿足前提條件是：你所引用或抄襲的單篇文獻總和在你的各個檢測段落是否達到學術靈敏度設置的閾值。比如學術查重靈敏度閾值是5%，如果檢測的段落有一千字，你引用了單篇文獻50字以上，那么就會被學術系統檢測為抄襲。了解了學術查重原理，那么我就來介紹幾種有效的降重方法吧。此處應有掌聲！

改變句子表述法：論文不要一大段一大段的完完整整抄襲單篇論文，這必定會被判為抄襲的。怎么也得改該幾個詞，能替換的詞語用同義詞、相近詞代替呀或者抄幾句然后加幾句自己的話呀。還可以把主動句改成被動句，或者調換主謂賓的順序，調整表達的語序。最好的方法就是中文翻譯中文，即在理解原文獻的意思的基礎上，再用自己的話來表述。這既能表達原文應表達的內容，又能保證原創性。另外，還可以借助翻譯軟件，把中文句子翻譯成其他語種的句子再翻譯回中文，不過我是不太推薦這種方法的，因為再翻譯成中文的句子基本把原文意思翻譯沒了，而且句子通常都是不通順的，顯然這種方法的效率是不高的。

1、首先我們要知道學術查重系統是否與你選擇的系統相同（防止淘寶店等詐騙情況出現）。例如，在檢測報告的檢測類型有5.1（或TMLC2）的標志，說明是用VIP5.1版本（碩/博士定稿系統）檢測的。

2、頂部的報告單編號：可在學術不端網的學術檢測報告單系統中驗證報告單的真偽，且編號只支持一次驗證。此外在編號下方有文獻題目及作者信息，論文作者可以進一步核對相關信息是否屬實。

3、在檢測結果的欄目，有總文字復制比、總重合字數、去除引用文獻復制比、去除本人已發表文獻復制比等數據。大部分學校根據總文字復制比指標判斷學生的論文重復率。總文字復制比由檢測出來的紅字（抄襲的部分）除以論文總字符數得來，大部分學校的要求為5%-30%。

剛好在學術查重入口cnkivip.net中的檢測資訊一欄中，今天有一篇文章介紹首部和尾部復制比，也就是前部和后部復制比的意思，摘錄如下，具體可去網站看看：

學位論文某一章節的前20％稱之為章節首部，首部的文字復制比為首部復制比。就中文文獻來說，一般每一章節正文開頭部分出現的是綜述性語言，重要性相對偏低。

每一章節的后80％稱之為章節尾部，尾部的文字復制比為尾部復制比。通常情況下，尾部文字內容就重要性來說，比前部文字內容要高。

還有篇文章介紹你說的這個指標：首部重合文字數指學位論文前1萬字中重合的文字數量。尾部重合文字數是指除去前1萬字，剩下的部分中重合的文字數量。對于學位論文，一般開頭部分均是綜述性的報告介紹，其重要性遠低于論文尾部。