理學(xué)本科論文查重率

發(fā)布時(shí)間：2023-10-21 15:31:14 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：m.1888yd.cn

問(wèn)：急求護(hù)理學(xué)本科5000字以上、查重率（文字復(fù)制比）30%以下的畢業(yè)論文一篇，如有請(qǐng)留言50

護(hù)理學(xué)本科

沒(méi)有問(wèn)題,

我可以給.

護(hù)理學(xué)的，5000字左右的，可以的，雷同率低的

三峽大學(xué)教務(wù)處關(guān)于做好2015屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“查重”工作的補(bǔ)充通知

教務(wù)通知

關(guān)于做好2015屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“查重”工作的補(bǔ)充通知

教通字［2015］ 02號(hào)

各學(xué)院：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理，保證2015屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，根據(jù)教育部《學(xué)位論文作假行為處理辦法》精神和《三峽大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理辦法》要求，經(jīng)研究，決定在2014年對(duì)優(yōu)秀學(xué)士論文原創(chuàng)性審查的基礎(chǔ)上，2015年試用中國(guó)學(xué)術(shù)“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”（PMLC）對(duì)大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行重復(fù)率抽查，教務(wù)處已于2014年10月發(fā)布了《關(guān)于做好2015年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教通字〔2014〕35號(hào)），為保障該工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)補(bǔ)充通知如下：

一.檢測(cè)對(duì)象：

2015屆各學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，按畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的15%隨機(jī)抽取，具體抽檢人數(shù)見(jiàn)附件，以后將逐步提高抽檢率。

二.檢測(cè)軟件：

中國(guó)學(xué)術(shù)“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”（PMLC）。

三.檢測(cè)流程與時(shí)間安排：

公布隨機(jī)抽查名單：2015年5月22日

抽檢時(shí)間：2015年5月25日—5月26日

抽檢委托單位：圖書館

答辯時(shí)間：2015年6月1日—2015年6月10日

四.檢測(cè)結(jié)果認(rèn)定與使用：

1）學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檢測(cè)結(jié)果顯示“總文字復(fù)制比”≤30%，可根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)修改后直接參加答辯。

2）檢測(cè)結(jié)果“總文字復(fù)制比”30%，責(zé)令修改。

3）若修改后第二次查重顯示 “總文字復(fù)制比”仍在30% —50%之間，在學(xué)院教學(xué)委員會(huì)和指導(dǎo)老師的詳細(xì)審理后，如果確定論文核心內(nèi)容無(wú)抄襲，學(xué)生可以參加答辯，但畢業(yè)論文成績(jī)只能是良好及以下。

4）若修改后第二次查重顯示“總文字復(fù)制比”50%；或者“總文字復(fù)制比”在30% —50%之間，但論文核心內(nèi)容存在抄襲嫌疑，學(xué)生不得參與當(dāng)輪答辯。論文必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改且達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)后，進(jìn)行第二輪答辯。

五.其他要求：

1）推薦為校級(jí)及以上等級(jí)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 檢測(cè)結(jié)果“總文字復(fù)制比”應(yīng)≤25%。

2）由于系統(tǒng)目前還無(wú)法對(duì)設(shè)計(jì)性課題的圖紙等成果進(jìn)行比對(duì)，故對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的說(shuō)明書進(jìn)行檢測(cè)，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)同上。

3）為避免檢測(cè)結(jié)果的偏差，待檢測(cè)的論文可去除“誠(chéng)信承諾”、“致謝”、“附錄”等非畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體部分，只對(duì)論文的主體部分（含參考文獻(xiàn)）進(jìn)行檢測(cè)。

4）凡是抽查或擬推優(yōu)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，最終提交時(shí)需増加中國(guó)學(xué)術(shù)“文本復(fù)制檢測(cè)報(bào)告單(簡(jiǎn)潔)”作為附件,電子文本檢測(cè)版本需與紙質(zhì)文本完全一致。

5）第二輪答辯需在2015年7月10日之前完成。

6）首次檢測(cè)費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，復(fù)檢費(fèi)用及推優(yōu)論文的檢測(cè)費(fèi)用由學(xué)院承擔(dān)。

7）學(xué)院教學(xué)委員會(huì)和指導(dǎo)老師的審理需詳細(xì)記錄以備檢查。

學(xué)校此次啟用的中國(guó)學(xué)術(shù) “大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)” 是我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 的輔助檢查手段, 檢測(cè)結(jié)果可以作為學(xué)生畢業(yè)論文水平評(píng)價(jià)的參考依據(jù)之一。請(qǐng)各學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，制定本學(xué)院管理規(guī)定，提前做好師生動(dòng)員工作。

附件：各學(xué)院畢業(yè)生與抽檢人數(shù)一覽表

教務(wù)處

2015年1月21日

這方面各學(xué)校大差不差，基本上幾年才會(huì)浮動(dòng)，你可以參考15年的看看。

你好

一般在百分之二十左右

你可以到百度貼吧

福建農(nóng)林大學(xué)吧

發(fā)帖與本校生交流

謝謝采納

1、如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

2、可以將文字轉(zhuǎn)換為表格，將表格邊框隱藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過(guò)來(lái)引用的，個(gè)人認(rèn)為，不需要尾注，就可以當(dāng)做自己的，因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中文和英文的匹配。

4、查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：

的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)，或者是用：原文章作者《名字》和引號(hào)的方式，將引用的內(nèi)容框出來(lái)。引號(hào)內(nèi)的東西，系統(tǒng)會(huì)識(shí)別為引用

如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變化變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句，等等，自己靈活掌握。

因?yàn)檎嬲龑懸黄撐模芎币?jiàn)地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說(shuō)明你的綜合能力強(qiáng)，你已經(jīng)閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)學(xué)習(xí)、總結(jié)的過(guò)程。

所有的一切，千萬(wàn)別在版面上讓導(dǎo)師責(zé)難，這是最劃不來(lái)的。導(dǎo)師最討厭版面不規(guī)范的，因?yàn)樗回?fù)責(zé)內(nèi)容，但又不忍心因?yàn)榘婷鎲?wèn)題自己的弟子被轟出來(lái)。

5、下面這一條我傻妞試過(guò)的，決對(duì)牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復(fù)制（成為塊，長(zhǎng)方形），另外在桌面建一個(gè)空文件，將內(nèi)容，復(fù)制到文件中，存盤，關(guān)閉。將這個(gè)文件的圖標(biāo)選中，復(fù)制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的，所以是圖片。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的。所以是圖片。

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沒(méi)有免費(fèi)的，或者免費(fèi)的不好用，都是在線的

含有的，另外博客的內(nèi)容也可能是復(fù)制學(xué)術(shù)上的

如果不放心，再改改吧

本科大多都是30%的，您的是15%的話，建議您再做修正，應(yīng)該問(wèn)題就不大了

看你發(fā)表在什么期刊上，有的是30%以下就可以，有的是50%以下，一般學(xué)術(shù)收錄都要30%以下，如果不明白的可以再跟帖，我給大家回復(fù)。