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發(fā)布時間：2021-06-18 20:00:21 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：m.1888yd.cn
摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)非常重要的教育內(nèi)容和組成部分，也是學(xué)生對自己學(xué)習(xí)生涯的一次總結(jié)。應(yīng)該根據(jù)教育部關(guān)于推進(jìn)大學(xué)革新教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意見，加強(qiáng)和推進(jìn)大學(xué)的革新教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新科技的出現(xiàn)，激烈的市場競爭需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。這是目前大學(xué)所面臨的非常重要的新課題。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)是他們非常重要的學(xué)習(xí)總結(jié)，在教師的指導(dǎo)下，對自己在大學(xué)所學(xué)的知識進(jìn)行全面的檢查和鍛煉。這篇文章主要論述環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的新時期革新創(chuàng)業(yè)教育的策略。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、畢業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是當(dāng)前教育的重點(diǎn)，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的探索心和冒險(xiǎn)精神。
只有在新時期冒險(xiǎn)、大膽創(chuàng)造的人才才能抓住時代賦予的新機(jī)遇。大學(xué)的革新教育主要體現(xiàn)學(xué)生的思考能力、革新實(shí)踐能力、合作溝通能力以及對學(xué)生執(zhí)行能力的教育。學(xué)生可以實(shí)際著眼于時代，面向未來大膽開拓。創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生在本校基礎(chǔ)上，從本校學(xué)到的技能轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)的專業(yè)綜合能力教育。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使學(xué)生從被動求職者中培養(yǎng)積極創(chuàng)業(yè)者的作用，密切聯(lián)系學(xué)生的專業(yè)和商業(yè)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生自身與商業(yè)行為密切相關(guān)。另外，我有獨(dú)立的工作能力。因此，大學(xué)始終將革新和創(chuàng)業(yè)教育貫徹于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的始終。讓學(xué)生為今后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。二、在創(chuàng)新的背景下環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教育的意義創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國尚處于起步階段。
與商業(yè)密切相關(guān)，有可能將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入環(huán)境藝術(shù)教育中。但是，具體的課程設(shè)置及教育內(nèi)容、教育方式都需要相關(guān)的教育人員進(jìn)行完美的研究。特別是畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，需要進(jìn)行高質(zhì)量的審查。畢業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，因此具有非常重要的意義和作用。
第一，有著引領(lǐng)創(chuàng)造性和時代的作用。藝術(shù)作品必須把握時代的命脈，在引領(lǐng)時尚前沿的前提下大膽的革新和嘗試。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教育的過程中，教師要調(diào)整開放的設(shè)計(jì)主題或交叉性的設(shè)計(jì)課題，讓大學(xué)生能夠接受新鮮前沿和特色較強(qiáng)的東西。讓學(xué)生從多元化的時代性角度進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思維得到激勵。第二，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)中大膽的融入自己的個性，并且自主設(shè)計(jì)主題。
個新時期應(yīng)該以更開放、靈活的命題引出學(xué)生的創(chuàng)新能力，將學(xué)生的個性和創(chuàng)新性融入自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，給學(xué)生更多的想象和發(fā)揮空間。例如，根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的興趣特征，可以在畢業(yè)設(shè)計(jì)的選擇問題上放寬限制。學(xué)生可以根據(jù)自己個性的視角和觀點(diǎn)或者語言大膽的設(shè)計(jì)作品，保留許多有新意的作品，有效地提高作品的革新和價(jià)值。同時，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作興趣，一般這些創(chuàng)新作品更有市場價(jià)值。第
、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化自己的創(chuàng)新成果。現(xiàn)在很多大學(xué)的大學(xué)生對革新和創(chuàng)業(yè)非常感興趣。特別是當(dāng)他們的革新成果被運(yùn)用到商業(yè)作品和價(jià)值上或轉(zhuǎn)化成商業(yè)作品時，更能激發(fā)他們的革新熱情，避免許多創(chuàng)新成果停留在知識水平上。對創(chuàng)新成果的商業(yè)轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)非常重要的一部分內(nèi)容，他的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)的最后一次學(xué)習(xí)機(jī)會，將自己的作品如何轉(zhuǎn)換成有實(shí)用性的商務(wù)作品，或者如何轉(zhuǎn)換，高中將這一部分引入課堂，盡可能從市場應(yīng)用及實(shí)用性的觀點(diǎn)來推進(jìn)作品的設(shè)計(jì)革新。推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行。三、在創(chuàng)新的背景下，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教育措施首先通過學(xué)科間的交流和跨專業(yè)的合作交流，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果。
傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)都從這個專業(yè)的角度出發(fā)，重視作品的色彩、外部質(zhì)感的形態(tài)等，對作品的創(chuàng)新性缺乏一定的設(shè)計(jì)，對作品的實(shí)用價(jià)值或其商業(yè)價(jià)值沒有進(jìn)行更深入的思考使這些環(huán)境藝術(shù)作品缺乏實(shí)施性。因此，通過閱讀其他專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的資料和文獻(xiàn)，能讓學(xué)生產(chǎn)生靈感，理解其他專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，補(bǔ)充自己的專業(yè)，提高自己的創(chuàng)造性。其次，通過展示和展示來促進(jìn)自己作品的普及。對于
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，無論多么好的作品，沒有市場誰也不會知道。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生在自己大學(xué)所學(xué)知識的綜合展示，也是學(xué)生的最高水平展示。新時期的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品應(yīng)該突破自我欣賞的傳統(tǒng)模式。另外，要直面現(xiàn)實(shí)，和現(xiàn)在的市場對接，通過一定的手段普及自己的作品。而最終實(shí)現(xiàn)商業(yè)轉(zhuǎn)化才是最有價(jià)值的作品。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該給學(xué)生提供展示和普及的機(jī)會，刺激學(xué)生提高作品設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
最后，大學(xué)通過建立學(xué)校企業(yè)合作模式，將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品直接與市場和企業(yè)對接。傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品脫離市場、脫離現(xiàn)實(shí)、受到制約和影響的專業(yè)發(fā)展。因此，大學(xué)需要建立學(xué)校和企業(yè)的合作模式，積極與企業(yè)合作，將優(yōu)秀企業(yè)納入藝術(shù)設(shè)計(jì)的課堂，特別是將畢業(yè)設(shè)計(jì)和企業(yè)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和商務(wù)之間的對接。在設(shè)計(jì)過程中吸取企業(yè)的營銷理念，使學(xué)生的設(shè)計(jì)更具商業(yè)價(jià)值。
