大雅論文查重方法

發(fā)布時(shí)間：2023-09-18 22:37:37 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：m.1888yd.cn

問：上海理工大學(xué) 學(xué)士畢業(yè)論文 檢查方法 是每一個(gè)同學(xué)都要被查重么？

上海理工就不清楚了，但是不是每個(gè)都要吧。但據(jù)說某些班級(jí)還要和校長室去聊天呢

方法一：外文文獻(xiàn)翻譯法

查閱研究領(lǐng)域外文文獻(xiàn)，特別是高水平期刊的文獻(xiàn)，比如Science，Nature，WaterRes等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。

優(yōu)點(diǎn)：1、每個(gè)人語言習(xí)慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也 不會(huì)出現(xiàn)抄襲的情況。2、外文文獻(xiàn)的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業(yè)領(lǐng)域視野。

缺點(diǎn)：英文不好特別是專業(yè)英文不好的同學(xué)實(shí)施起來比較費(fèi)勁。

方法二：變化措辭法

將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用。

優(yōu)點(diǎn)：1、將文字修改之后，按照學(xué)術(shù)程序和算法，只要不出現(xiàn)連續(xù)13個(gè)字重復(fù)，以及關(guān)鍵詞的重復(fù)，就不會(huì)被標(biāo)紅。2、對論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時(shí)亦會(huì)如魚得水。

缺點(diǎn)：逐字逐句的改，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

方法三：google等翻譯工具翻譯法

將別人論文里的文字，用google翻譯成英文，再翻譯回來，句式和結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變，再自行修改下語病后，即可順利躲過查重。

優(yōu)點(diǎn)：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

缺點(diǎn)：有時(shí)候需要多翻譯幾遍，必須先由中文翻譯成英文，再翻譯成阿爾及利亞語，再翻譯成中文。

方法四：轉(zhuǎn)換圖片法

將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因?yàn)?a href=http://m.1888yd.cn/ target=_blank class=infotextkey>學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。

優(yōu)點(diǎn)：比google翻譯法更加方便快捷。

缺點(diǎn)：用順手了容易出現(xiàn)整頁都是圖片的情況，會(huì)影響整個(gè)論文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

以上就是關(guān)于通過論文查重的方法的相關(guān)分享，送給各位小伙伴們，希望對你們有所幫助哦!

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變換措辭另述法( 又稱改寫法)

先讀過別人的論文，然后按照他的意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語態(tài)或關(guān)鍵詞。比如，將“彎彎的月亮”改變成：“天上有個(gè)彎彎的像鐮刀一樣的月亮” 。

改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語態(tài)

比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。變成：在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測作為有力的檢測手段。

轉(zhuǎn)換圖片法

學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)只能檢測文字，我們可以將代碼或一些表格，截成圖片，放在自己的論文里。但是這方法只能少量的用，如果你的論文里有大量的文字圖片，過了系統(tǒng)，導(dǎo)師那過不了。

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其實(shí)平時(shí)上課好好學(xué)，日常多做一些實(shí)驗(yàn)會(huì)比較好寫。可以去一些論文網(wǎng)站查重，或者去找你外面的一些專業(yè)機(jī)構(gòu)，雖然會(huì)要錢，但是查重會(huì)查的更仔細(xì)一些也更容易過審一些。

對于參考了別人的文獻(xiàn)，肯定會(huì)有大量的重復(fù)。我們可以通過重新組織語言，換一個(gè)表達(dá)方式，用自己的話來表述。例如主動(dòng)改被動(dòng)，替換詞語，把例如”改成舉一個(gè)簡單的案例”等等。多使用表格和圖片的方式。我們學(xué)校用學(xué)術(shù)查重。可以向老師了解關(guān)于學(xué)校如何查重的。我把表格格式做成對象格式，再用學(xué)術(shù)查重的時(shí)候計(jì)入總字?jǐn)?shù)，并且還不查重。