本科論文查重識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)布時(shí)間：2023-09-11 18:38:49 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：m.1888yd.cn

問(wèn)：中山大學(xué)本科生論文查重標(biāo)準(zhǔn)5

根據(jù)學(xué)術(shù)論文查重入口cnkivip.net的描述，中山大學(xué)是用學(xué)術(shù)查重的，本科用的是學(xué)術(shù)PMLC，及中國(guó)學(xué)術(shù)大學(xué)生論文管理系統(tǒng)。

每個(gè)學(xué)校相關(guān)規(guī)定不同，部分學(xué)校規(guī)定復(fù)寫率與引用率30%以下，部分學(xué)校規(guī)定在20%以下，多數(shù)學(xué)校規(guī)定在10%以下；而期刊部一般超過(guò)30%，則直接退稿

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每個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。用的查重軟件可能也是不同的。

比如浙江大學(xué)要求各院系根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)制定重復(fù)率要求，大部分院系小于10%，也有的定在15%、20%。

一般本科院校在30%以下，碩博等一般在10%以下，當(dāng)然不同的學(xué)校要求也是不同的，也可能有些本科院校要求在10%以下，所以可以在檢測(cè)修改前，問(wèn)問(wèn)自己的老師，確定一下，做到心中有數(shù)。剩下的就是努力檢測(cè)并修改。

每個(gè)學(xué)校要求使用的論文檢測(cè)系統(tǒng)也是不同的，比如某大學(xué)使用的是學(xué)術(shù)的論文查重檢測(cè)系統(tǒng)，而定一個(gè)大學(xué)使用的是維普的論文檢測(cè)系統(tǒng)，那么按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，首先是肯定不能以一個(gè)確定的結(jié)果值進(jìn)行衡量的。

因?yàn)閷?duì)于不同的論文檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，算法和收錄文獻(xiàn)庫(kù)的情況都不一樣，有時(shí)候檢測(cè)的差距大也是必然的，所以同學(xué)們?cè)跈z測(cè)論文的時(shí)候，最好是先確定一下學(xué)校所使用的系統(tǒng)，后期一直使用即可。

比如學(xué)校要求使用維普的論文檢測(cè)系統(tǒng)，同學(xué)們就沒(méi)有必要再使用Paperpass。不然造成了浪費(fèi)而且也不會(huì)有準(zhǔn)確的檢測(cè)結(jié)果。

擴(kuò)展資料：

人民網(wǎng)：畢業(yè)論文查重要求更嚴(yán)格

如果要問(wèn)今年畢業(yè)生的畢業(yè)季關(guān)鍵詞，“論文查重”一定是其中之一。

社交媒體上，關(guān)于論文重復(fù)率要求降低的吐槽天天都有。據(jù)媒體報(bào)道，部分學(xué)校的畢業(yè)論文重復(fù)率要求從以前的30%以內(nèi)下降到20%，有的學(xué)校甚至降到了8%。如果重復(fù)率過(guò)不了關(guān)，論文就進(jìn)入不了答辯環(huán)節(jié)。

前不久，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》。

在浙江大學(xué)人文學(xué)院黨委副書記樓艷看來(lái)，學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。近日，她在接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示，學(xué)術(shù)規(guī)范是誠(chéng)信底線，學(xué)生是未來(lái)的建設(shè)者和接班人，在學(xué)生時(shí)代就應(yīng)該牢牢樹(shù)立底線思維，具有“紅線”意識(shí)。

“查重的目的，也是在學(xué)生中建立紀(jì)律觀念和規(guī)則意識(shí)，教育學(xué)生要敬畏規(guī)則，遵守制度。”樓艷說(shuō)。

不過(guò)，查重只是一種技術(shù)手段。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō)，查重本身，解決不了學(xué)術(shù)不規(guī)范問(wèn)題。有技術(shù)，就有規(guī)避技術(shù)的方法，這就是所謂的“道高一尺，魔高一丈”。而且，并不能簡(jiǎn)單認(rèn)為重復(fù)率越低，論文就一定越好。

“有些論文需要對(duì)他人文章觀點(diǎn)進(jìn)行引用，只要標(biāo)明出處，引用恰當(dāng)，我們就認(rèn)為它符合學(xué)術(shù)規(guī)范；如果引文內(nèi)容不恰當(dāng)，即便只有10%的重復(fù)率，也是不應(yīng)該有的。”儲(chǔ)朝暉強(qiáng)調(diào)，人不能被技術(shù)框死，要用更加專業(yè)的方式來(lái)判斷論文質(zhì)量。

浙江大學(xué)本科生院教務(wù)處副處長(zhǎng)劉有恃認(rèn)為，查重報(bào)告可以作為一種輔助判斷工具，不過(guò)，低重復(fù)率不能作為學(xué)生畢業(yè)論文的唯一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

“我校要求各院系根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)制定重復(fù)率要求，大部分院系小于10%，也有的定在15%、20%，還有學(xué)院由導(dǎo)師根據(jù)論文查重?cái)?shù)據(jù)審核判斷。”

他表示，在論文質(zhì)量方面，相比結(jié)果管理，更應(yīng)重視科學(xué)的過(guò)程管理，建立從課程教學(xué)—學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告—中期檢查—論文評(píng)審和論文答辯—論文評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)的全過(guò)程質(zhì)量管理觀念和質(zhì)量管理體系，通過(guò)全過(guò)程的質(zhì)量管理有效促進(jìn)和保障學(xué)生學(xué)位論文質(zhì)量的不斷提高。

確實(shí)，提高育人質(zhì)量，重點(diǎn)不僅在于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的審核，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常的學(xué)業(yè)管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)，也不在于畢業(yè)突擊，而在于平時(shí)的潛移默化。

“大學(xué)應(yīng)該要長(zhǎng)期常規(guī)性開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，建立嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。樓艷也表示，學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練是常態(tài)化的，要貫穿學(xué)生培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程。

比如，在新生入學(xué)教育時(shí)，人文學(xué)院就會(huì)專門安排“堅(jiān)守學(xué)術(shù)規(guī)范”的報(bào)告，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究提出要求；前不久，人文學(xué)院還組織了第一屆“學(xué)風(fēng)特優(yōu)班”暨“志學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)。

劉有恃告訴科技日?qǐng)?bào)記者，相信“嚴(yán)出”將是高校長(zhǎng)期存在的“新常態(tài)”。“要切實(shí)增強(qiáng)在校學(xué)生責(zé)任感、緊迫感和使命感，不要在大學(xué)期間虛度光陰，錯(cuò)失成長(zhǎng)良機(jī)。”

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-畢業(yè)論文查重要求更嚴(yán)格

1、重率≤30%者：

查重檢測(cè)通過(guò)，學(xué)生可以參加系統(tǒng)一組織的畢業(yè)論文答辯,是否需要進(jìn)行修改等具體情況由指導(dǎo)教師分析判斷。

2、30%＜查重率＜50%者：

查重檢測(cè)未通過(guò)，由指導(dǎo)教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文修改，修改時(shí)間至少1 周，修改后的畢業(yè)論文查重率低至30%以下者，視為通過(guò)檢測(cè)，參加答辯或者二次答辯；仍未通過(guò)者，則取消該生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格。

3、查重率≥50%者：

查重檢測(cè)未通過(guò)，由系組織同行專家進(jìn)行再次認(rèn)定。若認(rèn)定該論文有較嚴(yán)重抄襲行為的，則取消該生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格。

4、查重率＜15%者：

可參評(píng)院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

（以上內(nèi)容由學(xué)術(shù)堂整理提供）

這個(gè)不一定的，主要看學(xué)校對(duì)這方面的要求是什么，大多數(shù)是30%，有些是20%，10%-20的也有，這個(gè)與學(xué)歷、學(xué)校、專業(yè)有關(guān)，重本對(duì)畢業(yè)論文的重復(fù)率要求會(huì)嚴(yán)一些，具體你可以問(wèn)你們學(xué)校。還有查重軟件也是，學(xué)校一般是用學(xué)術(shù)，但是學(xué)術(shù)很貴，建議終稿再使用，初稿可以用paperpp查重系統(tǒng)，不怎么花錢。

各大高校要求可能有所區(qū)別，此數(shù)據(jù)僅供參考。

1、論文不存在問(wèn)題(總文字復(fù)制比在9%以下、段落復(fù)制比在20%以下的學(xué)位論文)，進(jìn)行正常評(píng)審。

2、論文存在輕度抄襲問(wèn)題(總文字復(fù)制比在10-24%，且段落復(fù)制比在29%以下的學(xué)位論文)，由學(xué)院反饋指導(dǎo)教師，由導(dǎo)師指導(dǎo)研究生進(jìn)行修改，修改完成后不再進(jìn)行檢測(cè)，直接進(jìn)入正常評(píng)審。

3、論文存在中度抄襲問(wèn)題(總文字復(fù)制比在25%-39%或段落復(fù)制比在30%-49%的學(xué)位論文)，由學(xué)院反饋指導(dǎo)教師，由導(dǎo)師責(zé)令研究生進(jìn)行修改，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(一般為一周)修改完成后進(jìn)行二次檢測(cè)。

檢測(cè)結(jié)果達(dá)到1，2條件的進(jìn)入正常評(píng)審。二次檢測(cè)中總文字復(fù)制比仍在25%及以上的或者單個(gè)段落文字復(fù)制比在30%及以上的，本次不予送審。

4、論文存在高度抄襲問(wèn)題(總文字復(fù)制比在40%-55%或段落復(fù)制比在50%-59%的學(xué)位論文)，反饋學(xué)院，由學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)指定2名同行專家審核，并對(duì)論文是否存在高度抄襲行為做出書面認(rèn)定，若專家認(rèn)定該論文存在高度抄襲行為的，本次不予送審;若專家同意論文修改后送審的，則論文在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修改后再次檢測(cè)，如果檢測(cè)結(jié)果符合1或2條件的，進(jìn)入正常評(píng)審，書面說(shuō)明報(bào)研究生院(籌)備案。

5、論文存在整體抄襲問(wèn)題(總文字復(fù)制比在56%及以上或段落復(fù)制比在60%及以上的學(xué)位論文)，本次不予送審。

這個(gè)每個(gè)學(xué)校都有自己的文件，但大體意思都是一樣的。就是課題盡量不重復(fù)，內(nèi)容不重復(fù)唄。這個(gè)我畢業(yè)的時(shí)候老師說(shuō)統(tǒng)一到一個(gè)地方檢測(cè)，電腦自動(dòng)過(guò)濾。說(shuō)是相同的詞或是句子太多就定為雷同。我有同學(xué)就被退回來(lái)重寫了。

本科畢業(yè)論文查重標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？怎么通過(guò)檢測(cè)？大學(xué)畢業(yè)生都要完成畢業(yè)論文，而論文選題的重復(fù)率較高，所以所撰寫的論文內(nèi)容也會(huì)有一定的重復(fù)率，對(duì)于論文的檢測(cè)就非常有必要。查重是指檢測(cè)論文的相似度是否存在剽竊行為，根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行比較，將高重復(fù)部分標(biāo)記為紅色或黃色，調(diào)查率越高，紅色標(biāo)記的內(nèi)容越多。那什么是檢測(cè)畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)呢？

沒(méi)有專門的關(guān)于論文檢測(cè)的規(guī)則，只是每個(gè)論文檢測(cè)站點(diǎn)的檢測(cè)算法與檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢測(cè)算法可能有些不同，但這也不代表檢測(cè)結(jié)果將完全不同。實(shí)際上在不同的軟件檢測(cè)，紅色標(biāo)記的部分不會(huì)有很大的差別，因?yàn)椴榫W(wǎng)站就是標(biāo)記重復(fù)的部分，對(duì)于沒(méi)有重復(fù)的字就不會(huì)標(biāo)記紅色標(biāo)記了，這很好理解，對(duì)此要保持清楚。

什么是檢測(cè)畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)？

論文查重顧名思義就是找出論文中的重復(fù)率部分，不僅僅是文字的重復(fù)率，有些內(nèi)容與其他論文有高度相似之處也會(huì)被標(biāo)紅，所以千萬(wàn)別想著抄襲后再去隨意修改，既然抄襲了，不認(rèn)真對(duì)待修改也不是輕而易舉的事情。若論文查重合格，是否意味著后續(xù)一切順利？當(dāng)然也不是這樣，因?yàn)楫厴I(yè)論文需要答辯，導(dǎo)師的論文閱讀量很大，很容易看出論文中有什么問(wèn)題，會(huì)對(duì)論文進(jìn)行嚴(yán)格的審核。如果抄襲程度太高，沒(méi)有自己寫的內(nèi)容，答辯時(shí)不能回答會(huì)很尷尬。尤其對(duì)即將發(fā)表的論文，雜志社在發(fā)表前也會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的審核，看論文內(nèi)容、論點(diǎn)、論據(jù)、研討方向是否正確，論文具沒(méi)有學(xué)術(shù)價(jià)值和意義，審核比學(xué)校指導(dǎo)更嚴(yán)格，所以，論文查過(guò)了重復(fù)率之后，也不能放松警惕，還是要加以修改，認(rèn)真對(duì)待。